拒絕盲目信賴：如何在 ChatGPT 學習中培養學生的批判性思維與事實查核能力
面對生成式 AI 在教學的普及，師生要學會不盲目信賴回應。本文解釋所謂「幻覺」現象，提供課堂與家居可行的提示工程、交叉驗證與評核策略，兼顧學術誠信與教育局、考評局合規要求，讓香港師生在安全與倫理框架下善用 ChatGPT 提升自主學習。
善用 ChatGPT 打造個人化溫習助手：香港中學生的高效自主學習法
本文為香港中學生、家長與教師提供實務導向的 ChatGPT 溫習方法，說明如何以提示工程把它變成英文作文批改與 DSE 科目私人家教，並強調合規、避免抄襲與培養批判性思維的具體步驟，建議與教育局指引對齊並請向官方機構核實。
考評局中學文憑試（DSE）校本評核（SBA）對使用 ChatGPT 的規範與界線
本文釐清考評局與教育局對生成式 AI 在校本評核（SBA）中的基本原則、教學與家居實務。提供合規引用 ChatGPT 的操作建議、避免學術抄襲的方法，以及培養學生批判性思維與提示工程技巧的具體教學策略。建議向官方機構核實最新指引。
教育局《中小學數字教育發展藍圖》解構：AI 素養與教學指南對前線教師與學生的影響
本文從教師與家長角度，解構教育局最新《中小學數字教育發展藍圖》與生成式人工智能教學指引，說明如何在課堂與家中合乎道德使用 ChatGPT 提升自主學習，避免學術抄襲及合規風險，並提供具體教學策略以培養學生的批判性思維與提示工程技巧，協助學校落實 AI for All 政策。
